情绪与情感的分类

　　球速体育官方情绪情感分类的内容属于心理学部分，常考查单选题、多选题、判断题。在题干中给出一个例子，要求选出正确的类别，但各个例子之间存在相似性，容易混淆，但掌握关键含义也非常容易把握。因此要求大家能理解记忆。为此对本部分知识进行梳理并举出例子，希望能够对大家区分、理解本部分知识有所帮助。接下来就针对情绪、情感的分类逐一阐述。

　　含义：是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。

　　弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。例如，喜者见之则喜，忧者见之则忧;山笑水笑人欢笑;感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。例如，人在经历某些失败后，会长期处于低迷、消沉的状态;学生在收到大学录取通知书后，已经过了很多天依然开心。

　　举例：快乐时：怡然自得;愤怒时：坐卧不宁;悲哀时：鸟啼花怨，见哭兴悲，对景伤情;恐惧时：心神不宁。

　　古俗语：人逢喜事精神爽，闷上心来烦事多;感时花溅泪，恨别鸟惊心;山笑水笑人欢笑;无可奈何花落去;夕阳无限好，只是近黄昏;忧者见之则忧，喜者见之则喜等。

　　含义：是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。激情状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的，往往带有特定的指向性。例如：当听到重大好消息时的震惊、狂喜，突如其来的危险所带来的极度恐惧等。一般来说激情状态往往会伴随着明显的生理变化和外部表现。盛怒之下人的全身肌肉紧绷，双眼怒视等状态。处于激情状态时，人的认识范围狭窄，理智分析能力受到限制，控制自己的能力减弱、不能正确地评价自己的行动的意义和后果。然而，激情并不总是消极的。激情有时可以成为激励人们积极行动的巨大动力。

　　举例：快乐时：欣喜若狂，欢呼雀跃，手舞足蹈;愤怒时：怒发冲冠，暴跳如雷，七窍生烟;悲哀时：捶胸顿足，心如刀割，痛哭流涕，抢地呼天;恐惧时：面如土色，毛骨悚然。

　　含义：是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。个体在应激状态下的反应有消极和积极之分。积极的反应表现为急中生智、及时摆脱危险境地，做出平时几乎不可能做到的事情。消极的反应则表现为惊慌失措、意识狭窄、正常处事能力水平大幅度下降。

　　道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。主要包括：爱国主义情感、对社会劳动和公共事务的义务感、责任感、对社会现象的正义感、对社会集体的集体感、荣誉感、对同志的友谊感、同情感以及国际主义情感等。

　　举例：看见同学开小差打报告;扶老奶奶过马路;感动中国十大人物;最美司机;最美女教师;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等。

　　理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感和人的认识活动、求知欲望、认识兴趣以及对客观规律的探求是密切联系的。

　　举例：做题;考试;学习好奇心;求知欲;学习兴趣;实验探究;科学研究;科学发明等。

　　美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。美感包括自然美感、社会美感和艺术美感三类。关于美感的考查较少。

　　1.【答案】A。本题考查的是情感的分类。根据题干，小明在看到同学作弊感到可耻，是根据一定的社会道德规范和标准，评价他人言行时产生的情感体验，属于道德感，选项A符合题干描述，正确。

　　2.【单选题】小丽前几天与同桌吵架了，这几天都闷闷不乐，上课也老是走神，小丽的情绪体验为( )。

　　2.【答案】B。解析：本题考查情绪的状态分类，情绪的状态包括心境、激情、应激。根据题干，小丽和同桌吵架导致几天闷闷不乐，上课也走神，是一种微弱，平静和持久的情绪状态，属于心境，故本题选B。

　　3.【单选题】正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是( )。

　　3.【答案】C。解析：本题考查情绪的状态分类。司机意外遇到故障紧急刹车体现的是一种高度紧张的情绪状态，属于应激。故本题选C。