●生动的学习，方能获得鲜活的滋养、推动生动的实践。要坚持融会贯通、守正创新，积极推动“平面教学”向“立体培训”转变，以更加贴近工作实际、更加符合工作需求、更加还原工作情境的培训方式，激发干部学习的内在动力
●找准工作中的难点、堵点、痛点，认真组织开展需求研判、科学制定培训计划、合理设置培训项目，用接地气的方式开展多样化的培训，以“精品课”带动“大提升”
习为第六批全国干部学习培训教材所作的《序言》，深刻阐明了加强理论武装的重大意义、目标任务、实践要求、有效方法，是新征程全党大学习、干部大培训的动员令，是深入推进思想建党、理论强党的宣言书。组织部门作为干部教育培训主管部门，要认真落实《序言》重要精神，扎实做好教材学用工作，持续改进提升教育培训质效，着力培养政治过硬、适应新时代需求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍。
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深化三个认识，深刻领悟精神实质。提升站位，深化对理论武装重要性的认识。习强调，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，既是光荣的历史使命，也是严峻的现实考验，迫切需要以党的创新理论凝心铸魂、汇聚力量。要把深入学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，持续深化党的创新理论武装，强化政治训练，加强履职能力培训，使广大干部自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。学用结合，深化对理论武装目的性的认识。习强调，道不可坐论，理不能空谈。学习党的创新理论的目的全在于运用。这一重要论断，深刻阐述了学与用的辩证关系。为学之实，固在践履。要坚持学思用贯通、知信行统一，积极引导教师联系实际教、干部联系实际学，从党的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，切实把实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、党的建设面临的突出问题解决好。融会贯通，深化对理论武装生动性的认识。习强调，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的。生动的学习，方能获得鲜活的滋养、推动生动的实践。要坚持融会贯通、守正创新，积极推动“平面教学”向“立体培训”转变，以更加贴近工作实际、更加符合工作需求、更加还原工作情境的培训方式，激发干部学习的内在动力，将生动的理论学习转化为丰硕的实践成果，始终以锐意进取、迎难而上的奋斗姿态奋进新征程、建功新时代。
坚持三个结合，学好用好培训教材。把个人自学和组织培训结合起来。第六批全国干部学习培训教材包括4本理论教材和5本案例选编，集中反映了新时代党的创新理论成果，展示了我们党推进和拓展中国式现代化建设的生动实践。要持续巩固拓展主题教育成果，把学好用好教材作为“必修课”，认真落实领导班子读书班、“第一议题”、中心组学习等制度，积极引导干部主动利用业余时间开展个人自学，把党的创新理论学深学透，转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。把线上教育和线下学习结合起来。高质量的培训，重在科学的规划设计和新颖的教学方式。要在培训载体上下功夫，把学好用好教材作为“主修课”，积极探索“课堂＋现场＋互联网”教学模式，打破培训空间壁垒，形成“线上”和“线下”联动。线上，要充分发挥网络学习平台优势，打造“指尖课堂”“云间课堂”；线下，要采取课堂讲授、案例分析、沙盘模拟、实地体验、访谈互动等多元教学方法，让培训对象“动”起来，真正做到学思用贯通、知信行统一，不断提升党性修养新境界、展现能力跃升新气象、彰显干事创业新作为。把系统学习和专题研讨结合起来。开展干部教育培训，学以致用是终极目标，实干成效是衡量指标。要聚焦干部知识空白、素质短板和能力弱项，把学好用好教材作为“研讨课”，将鲜活案例与中国式现代化建设新乡实践紧密结合，完善“理论导入＋研讨交流＋实践运用”培训模式，通过践行“四下基层”、开展课题研究，盘活用好教学资源，加强系统性学习、研讨式交流、实战化培训，让干部学会如何处理问题、化解矛盾、防范风险，全面提升推进中国式现代化的政治能力、领导能力、工作能力。
把握三个导向，提升教育培训质效。把握实践导向。要充分发挥党校（行政学院）、干部学院主阵地作用，聚焦“理论教育、党性锤炼、政治训练、能力提升”四个方面，积极构建主题突出、特色鲜明的干部教育培训课程体系。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，聚焦时代需求、岗位需求、个人需求，大力推进案例课程建设，分层分类开展教育培训，推动干部理论知识和专业化水平实现双促进、双提升。要用好新乡先进群体独特资源优势，挖掘更多可借鉴、可推广、可复制的经验做法，开发富有时代元素、新乡元素的特色教材，加速学习与实践的深度融合，锤炼干部过硬本领。把握问题导向。当前干部教育培训中，普遍存在方式单一、内容宽泛、力量不足、缺乏针对性和实效性的问题。要找准工作中的难点、堵点、痛点，认真组织开展需求研判、科学制定培训计划、合理设置培训项目，精心挑选领导干部、专家教授、党校名师以及优秀村级党组织书记，用接地气的方式开展多样化的培训，以“精品课”带动“大提升”。要创新培训方式方法，灵活运用“党课轻骑兵”“小院课堂”，将传统讲授、研讨交流、案例分析、模拟体验、一线调研等有机结合，推动干部教育培训工作提质增效。把握效果导向。干部教育培训效果如何，要看结果运用。要健全干部教育培训质效评估体系，通过完善点名调训和补训制度，加强对干部教育培训机构、班次、课程的质量评估，压实各方责任、凝聚培训合力。要严格培训管理，坚持跟踪问效，把干部参训情况、考核结果记入干部档案，作为提拔晋升、评先评优的重要依据，激励干部在理论学习中强思想、在学用结合中强本领、在具体实践中强作为，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。
